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口语篇 Task 1 Your friend has a bicycle, but now he wants to change it into a car, so he is going to take a part-time job to earn money to buy the car, what’s your opinion? Task 2 Your university is going to allow citizens from the society to audit classes with undergraduates without receiving grades or earning credits. Do you think this is a good program and why? Task 3 阅读:【学生提议】- 活动类 学生写信建议学校让second year students住在校内。 (1) 增加新老学生之前的interaction，从而帮助新生更快的融入校园生活; (2) 大二学生能够有机会参加更多的club activities。 听力:【学生态度】: Man---disagree (1) 新老学生在课堂上已经有很多interaction，不需要再让大二学生住学校增加互动; (2) 很多学生第一年的时候，已经加入了一些俱乐部，但到后面发现其实不感兴趣，所以最终也没去。 Task 4 阅读：【名词解释】- 生物学：Autoinhibition Autoinhibition：植物为了减少资源竞争而阻止同类物种的生长。 听力：【教授举例】 Heather这种植物的生长需要阳光和水分，它的种子如果随风飘到远离母株的地方，就能有足够的阳光水分，从而自己发芽、茁壮成长;如果种子落在一个有同类植物的地方，那么就不会发芽，因为已经生长的植物会散发一种化学物质抑制其发芽。 Task 5 【学生困难】-time conflict 男生所在的化学学习小组10min后要一起复习考试，但是他还有一个历史论文没写完，今天就是due day。 【解决方案】 (1) 不去参加学习小组; (2) ask the professor for deadline extension on the paper。 Task 6 : 【授课主题】- 心理学 Two factors that preventing managers from delegating assignments [Point 1]: 担心下级做不好，自己需要承担责任，所以自己做。 [E.g.]: chief在完成一些要求高的菜肴时，怕助手做不好，所以都自己来完成。 [Point 2]: 担心下级做太好，自己被取代，所以自己做。 [E.g.]: chief的助手，做的甜品过于优秀，chief担心会助手会take over the chief position。 尹东梅点评老师点评 独立题： Task 1是观点题，考生作答时可对这一想法的合理性提出自己的观点。若反对，则可重点论述骑自行车的好处，或者对于学生而言，用车的需求可能不强烈等;若支持，则可论证汽车的方便性以及持久性，或者做part-time job 的好处等。 Task 2属于A/D类教育类话题，是2018.05.26的旧题重现。 综合题：学术题是生物学(Task 4)和心理学(Task 6)的搭配, 较常规;Task 5是常见的时间冲突类问题，难度不高。 考试预测： 独立题: 预计下一场考试，Task 1为观点题的可能性较大，三选一的题型也要加强练习;Task 2为为倾向性选择题. 内容上建议多练习media & government类话题。 综合题: 学术题以心理学和生物学话题为主，多积累相关学科词汇。 听力篇 C1 校园场景 学生想要去renew book但是她现在很着急。老师说你可以在图书馆电脑上也可以在家上网renew学生说那就在图书馆吧，然后开始说流程，首先打开电脑，登录自己页面，然后就可以renew但是需要看一下有没有refine，学生立刻说需要用credit card refine，考点态度，老师说是的，还说如果renew成功，会给你发recall notice以email的方式，学生说她几周前收到了email，最近学生决定先跟她朋友回去，因为她朋友在等她。 L1 天文学 双星系统binary system和多星系统multi-star system包含solar system等在内单星系统只是其中一种系统而已多星系统会更加常见一点，这很有趣之前有个misunderstanding体现在SCI friction上，教授说这是错误的有两种情况这个双星或多星才能存在。一种是 两者离着特别远 ，gravity 互不影响，第二张两者离着特别近，有个假设 他们几个star的planet 运动是same speed 但是这个还需要进一步论证，目前只是假设而已。 L2 历史 radio对在20th美国的影响radio在二十世纪很流行是因为当时electricity已经可以用到千家万户了学生提问 great depression 时期呢?教授说大萧条反而促进了radio的流行，因为在那个时期，其他娱乐活动都很贵，但是radio是免费的。所以反而更流行了radio可以帮助做广告，举了学生自己family的例子后来说了有个 叫 wells的人开了一个radio play 的节目 又说到 富兰克林 在那个时候用radio来传递bank的理念来对抗the crisis of depression. C2 校园场景 学生想要换个工作，因为现在工作时间跟课程冲突，老师问晚上可以吗?学生说不行因为还是跟课程冲突学生建议最好是late evening，老师说正好有个driver的工作合适，学生很开心，老师强调这个工作时间不固定，而且估计没有时间让学生在工间隙学习，学生说可以接受，他有个朋友也是做driver的，可以交流一下。 L3 艺术 art history，两个艺术家比赛，一个艺术家因为害怕自己的作品被抄袭剽窃而且写的东西都用密码，另一个人就很欢迎其他人的suggestion，所以最后第二个臝了。这个时候第一个艺术家放弃了艺术去了罗马，教授特别惊讶(有重听题)，但是后来的十年这个艺术家改行搞建筑，做大教堂，但是它的结构不能seen from the external，这是一个挑战(有题)但最后他成功了而且更有名了。 L4 文学 讲简奥斯汀，她的写作风格是对白，不像另一个女作家是叙述，写的都是政治类大话题。简都是生活故事，浪漫派也有这个特点。文章主要讲Emma里的角色通过语言来塑造。比如有个人说can't而不是cannot，就不是well-educated. C3 校园场景 兼职学生被图书管理员叫了过去，让他详细记录兼职的时间和工作内容以供校方了解，同时给他布置了额外的任务，学生说没问题但是他要先准备考试。 L5 天文学 恒星运动，特别有三体feel 如果有三个恒星是一个系统，那么有一个离得远另外两个离得特别近 行星在这种系统里有两种不同的运行方式。 L6 地质学 解释月球磁场的，月球磁场有强的区域有弱的区域，强的地方是个陨石坑，含磁物质来自外面，月球不像地球月球没有内核，但是不知道之前有没有。 C4 学术场景 一个学生想要转专业，原来是戏剧专业他现在想学musical，但不换department。然后老师觉得他自己学的很好呀为啥要换，他说他觉得本来自己perform很差才多努力的，其实他的音乐才是更好的。 L7 生物学 讲了植物和真菌或细菌的共生关系，举了两个例子，其中主要讲了根瘤菌，能把空气中的氮气转化为植物能使用的氮的形式。 L8 生物学 动物会模仿其它动物来保护自己，讲了三种动物的例子。一个模仿外形，一个模仿声音，还有一个都模仿来吃这个ant，然后这些prey还会非常尊敬它因为它模仿了他们的queen ant。 朗阁老师王伟华点评： 本次考试难度适中，考察了艺术，生物，考古，地质，生态等，其中有些话题在后半年考试当中多次涉及，比如说简奥斯丁，所以可以了解一下这位作者的作品和写作风格。此外，还有共生关系近年也多次考到。所以考生关注考情的同时，充分利用TPO进行背景知识补充。 相关考题： 1. Jane Austin，傲慢与偏见作者简奥斯汀，从来没有接受过formal education，但是一直自学了大量的文学作品。在她的书信中发现了很多对文学的独家评论和见解。她的作品傲慢与偏见和传统文学非常不同，具有现实生活气息，对比了另一个同时代的作者，她非常喜欢掉书袋生怕别人看不出她的文学造诣。(2018年9月2日) 2. 简奥斯汀注重对话的描写，而不是纯叙述。和另一个作者喜欢描写政治，介绍背景不同。Jane Austin在对话中体现日常生活。Emma受教育程度高不用缩写和另一人物形成对比。有些任务略写，很模糊，读者对这种人物的猜测可能是错的。(2018年9月8日) 3.植物学。讲植物和真菌/细菌互利共生。分两种讲的。教授先讲植物除了氧气和阳光和水外，还需要吸收矿物质。就像人需要很多种营养一样。人后开始讲互利共生，说他们互相帮助，又说这像人类一样。第一种是植物和真菌互利共生，真菌能帮助植物固定大气中的氮元素，空中的氮元素没法被植物所吸收。 第二种是植物的根和细菌互利共生，这个细菌能通过一种作用(没听清，出题)，植物更轻易的吸收土壤中的营养。(2018年3月31日) 4. paper feedback关于mutualism的，学生写的paper里面举了一个植物和昆虫共生的例子，昆虫lay eggs在植物里面，然后larva吃植物为生(有题)。教授说这个植物有好多品种，并不是每个品种都可以mutualism(有题)。这个例子不好，所以教授让学生再添加一个例子(有题)，这个观点比较interesting,之后可能对ecology有影响(有题)。(2018年4月15日) 5.三种共生模式以及一个不属于他们任何一个的例子第一个是一个有好处，一个有坏处，举例whale，忘了第二种是一个有好处例子鲨鱼和他背上的那种鱼，学生认为这种鱼是对鲨鱼有坏处，因为拖慢鲨鱼速度，教授说并没有，第三种是两个都有好处，然后说了一个特殊的例子互相都有坏处好像—方也有好处。(2018年10月27日) 考试预测： 接下来的考试讲座内容依然会出现艺术学，生物学，考古学，天文学，地质学，心理学，商业等比较高频的场景。而且也会有较多的旧题重复，希望考生多多关注这几年的考题回顾。 写作篇 综合写作： 发现了的bones，讨论这些bones是不是Richard III 的遗骸(remains) 。 独立写作： Which one is the most important factor that affects the lasting time of friendship? - help each other in a crisis - have similar interests or views in the topics - trust each other completely 朗阁老师谢婧点评： 综合写作： 阅读：提出三种证据证明发现的遗骸(remains)不是Richard III 的： 1. 根据那些bones进行DNA test，发现这个残骸的人应该是金发的，然而从人们的描述以及画像，Richard 应该是brown hair; 2. 根据radioactive carbon dating(碳放射检验数据)，这个残骸年龄更年轻。应该是死于15世纪前半叶(the first half)，但是实际上理查德死于后半叶(the second half)。; 3. 在残骸上没有看到任何伤口或愈合的伤口痕迹(traces)，但理查德是打过很多仗的司令官，骨头上必然会有伤痕的。 听力：逐一反驳 1. 关于发色：DNA证明他是金色，和实际画像的brown并不冲突，因为随着年龄增长，头发颜色会变暗; 2. 关于年龄：根据残骸的牙齿判断，他喜欢吃鱼和海鲜sea food。然而尝尝吃海鲜的人体内的radiocarbon会变少， 所以radioactive carbon dating的检测结果不准，比实际更年轻; 3. 关于伤口：Richard 地位尊贵，战斗装备肯定精良，极有可能打仗却从未受过伤啊。而且，即便偶尔受伤，也不会太多，且都是比较小的伤，比如皮肤划伤，很快就治愈了，不会在bones上留下伤痕。 独立写作： Which one is the most important factor that affects the lasting time of friendship? - help each other in a crisis - have similar interests or views on important topics - trust each other completely 题型：三选一题型 这道题是三选一题型，需要我们选择一个选项来进行主要论述，并且要与其他两个选项做对比。这道三选一题型可以用2+1让步段的结构来写作。 以下是笔者给出参考：选择B选项(have similar interests or views on important topics) (1) 有共同兴趣爱能好有助于友谊的建立，并且产生很多共同经历(common interests help build friendship and create many shared experiences.)。人们往往会因为相似的爱好而产生关联，互相认识接触并了解彼此(It is very likely that people get related and gradually know each other through similar hobbies)。在成为朋友之后，我们的工作和生活的方方面面会因为共同兴趣而有更多的接触机会，从而更进一步的巩固友谊，不断地发展下去(common interests promote more contacts occur in many aspects of our life and work, thus developing and consolidating friendship)。比如，爱好旅行的人可以结伴出游。同样热爱体育竞技，比如篮球、足球等，的人，可以经常一起看比赛，和做运动。同样喜爱阅读的人，甚至喜欢同样的作家的人，会经常在一起去交流沟通，讨论作品。事业与学习上有共同兴趣的人，往往能够互相合作促进，抒发自己的想法。所有的这一切都是对友谊点滴的积累，使之更长久(All of this is an accumulation of little bits of friendship, making it last longer)。 (2) 对待事情和话题的一致观点能使朋友间相处更加和谐稳定(A consensus of views on issues and topics can make friends more harmonious and stable.)。观念与态度相似的人往往不会产生矛盾冲突(It is known that conflicts rarely appear among people who have same views and attitudes, not to mention they have been friends)。并且，即便偶尔产生矛盾，相同的观念也有助于朋友间互相理解，更好的解决问题(Even there are occasional conflicts, similar views help friends understand each other and solve the problem.)。举例说明。 (3) 让步：诚然，在危机中帮助彼此，雪中送炭(providing timely help)，也能够加固友情，但是重大危机只是小概率事件(but great crises are merely rare events)，任何的感情都是从日常生活的点点滴滴积累而成(Any feelings are accumulated from the daily life.)。有些朋友一生都没有共同经历风浪，但依然能做一辈子的朋友，因为他们在一起很有趣。此外，完全信任不是友谊长久的先决条件，因为没有人会从认识之初就完全信任对方(Complete trust is not a prerequisite for lasting friendship, for trust have not come into being from the very moment they know each other.)。事实上信任是友谊在时间的长期积淀后，逐渐形成的。何况，如果朋友间没有观念的相同，很容易对对方产生质疑，怎么可能会有很好的信任呢。 考试预测： 本场考试是独立写作难度适中，三选一题型重在注意文章整体逻辑结构。考生一定要注意，审题一定是独立写作的第一步，判断好题型有助于分论点的思考。 1. Do you agree or disagree with the following statement? Rather than help their children do school work, parents should encourage their children to do work independently. 2. Do you agree or disagree with the following statement? It is more important for the government to spend more money on art museums and music performance centers than on recreational facilities(like playgrounds, public swimming pool). 阅读篇 Passage 1 Documenting the Incas记录印加文明 (重复2013.01.12，2017.09.16) 关于印加文明记录可能不准确，印加人没有自己的书写体系只能靠16th century的西班牙侵略者根据当时还遗留的印加informants提供的信息记录印加文明。西班牙人的文化和印加人的文化不同，所以很多记录都只是西班牙人根据自己的理解记录的，有失准确。举例西班牙人记录印加文明有13位国王的记录就不准确，实际上少于这个数字，西印的封号制度不同，印加侵略史也不准确，因为只有印加的一面之词，所以记录的远征史都是正义合法的，印加人和西班牙官员都会因为自己的私利而使得记录不准确，地名也记录不准确，但总体来说，西班牙人记录的印加文明还是可以信赖的，而且关于晚期印加文明，尤其是最后四位国王在位时的记录还是可靠的。 Passage 2 Theories of Megafauna Extinction大型哺乳动物的灭绝 (重复2018.08.26) 主要围绕大型哺乳动物的灭绝的两个成因的讨论展开—人类活动还是气候变化，文章一共分成五段：第一和第二段认为是人类活动造成了大型哺乳动物的灭绝并解释了原因，第三段进一步支持前两段认为气候改变不是造成大型哺乳动物灭绝的原因，而最后两段转而支持气候变化是导致大型哺乳动物灭绝的原因。 Passage 3 Adaptations to Temperature 适应温度变化 (重复2016.05.29) 地球上的温度很少超过50°C,生物在高温以及低温条件下都很难生存，由于生物体内的一些生理过程随温度的升高反应速度变快，酶的活性也受温度影响。绝大部分生物在40°C时的代谢速度大约是10°C时的2至4倍(不同物种之间会有差异)。高温条件下，大部分生物都不能存活，除了生活在温泉(和含硫的环境)里的嗜热细菌(thermophilic bacteria)，它们的生物分子之间如蛋白质分子之间结构会加强，来保证他们在高温下不会depart.这种细菌能够在80°C条件下生存，最高能忍受11°C的环境。海水因为含盐，冰点会低于0°C，对鱼很不利，因为这些鱼的细胞对高盐分很敏感，不能通过这种方式来防止freeze。这些鱼细胞里含有高浓度的抗冻剂(antifreeze)和糖蛋白(glycoproteins)来保证不结冰，冰雪在形成的时候，它们是以小的冰晶核(crystal)或者其他成分晶核为基础生长的。这就是通过coating在细胞内起这种作用的晶核表面，来阻止结冰。极地地区一些陆生生物，也通过这种方式来抵御严寒的冬天。它们体内的某种物质浓度在冬天最高能达到30%。 Passage 4 Two Kinds of Lizards两种蜥蜴 (重复2014.12.06，2015.08.22，2018.06.30) 讲的是静止型与运动型的两种蜥蜴。静止型的蜥蜴靠眼睛来观察和捕捉猎物，猎物一般都比较大。运动型的蜥蜴主要靠化学线索，一般捉到的是一群集中的小猎物。然后谈到了他们的捕食习惯影响了被捕获的可能。静止型的蜥蜴经常被运动型的捕食者捕获，而运动型的蜥蜴则是相反。最后说他们的能源获取方法。静止型主要靠无氧呼吸，爆发力好;而运动型主要靠有氧呼吸，持续性强，同时由大心脏，供血充足。 Passage 5 The Cambrian Explosion 寒武纪大爆发 (重复2015.01.25，2016.11.05，2017.08.27，2017.11.26，2018.01.28) 讲了为什么C时代进化快，和为什么之后没有物种爆发。先说了 C时代之前物种进化的很慢，之后在C一开始就飞速进化，造成这个原因有C时代氧气比以前多，基因的复杂性的显现，气候终于合适了，以及没有捕食者，最后一段说，之后再也不会有物种大爆发的时代了。原因一之后捕食者也同样强大，会吃掉新物种，原因二因为生物只能在body plan的基础上进化，不会有新的body structure, 原因三基因的局限。 Passage 6 How Birds Get Cool 鸟如何散热 第一段总述当鸟类热的时候，会通过不同方式来散热，主要是羽毛血压和蒸发来散热。第二段说鸟类用羽毛散热。鸟类的羽毛很密，但他们的毛囊是可以立起来的，使空气能够充分的接触到没有羽毛的部分adjacent，从而带走多余的热量。第三段说鸟类和人一样，可以通过加快血液循环来散热。首先说人在热时，体表的血管会变大，血流速度会加快，所以通常人一热，一个典型的现象就是肤色变红。而鸟一般是促进腿上脚上以及翅膀的血液循环来散热。第四段说鸟还能用背部散热，而且散热量是总散热量的60%左右，所以很多热带的鸟类都会有很大的喙，在冬天或者冷的时候，鸟一般会把喙藏在羽毛里以防止热量流失。第五段说鸟通过蒸发散热，会像很多哺乳动物和脊柱动物一样，但又不像他们那么简单的只是通过一呼一吸使液体变为气体，鸟的肺有9个或更多气室，会使空气流遍全身，从而能更好的散热。 Passage 7 Did Seismosaurus Live in Swamp? 地震龙如何在沼泽生存 第一段讲述了地震龙是最大的恐龙，有长脖子和长尾巴，所以可能是居住在水里的，它的长尾巴是为了游泳，长脖子是能把它的头从水里抬起来，头顶的气孔就像潜水艇的瞭望镜一样能让他呼吸且完全沉入水中。第二段又讲述另一个观点，认为地震龙不能够生活在水中，首先水中压力特别大，除非它的肌肉非常发达，才能使它在水下呼吸。同时它的头骨和河马不同反而更像大象，所以也说明地震龙不能再水中生活。第三段说地震龙的长脖子可能和长颈鹿一样，是为了使它吃到高出的植物，而且根据发现的化石，它的腿骨足够强壮，能支撑它再陆地上行走。第四段是通过计算器建模，比较了好几种地震龙的颈部能力，以说明其能够再陆地上生活。 Passage 8 The Origin of Plant and Animal Domestication植物动物驯养的起源 (重复2015.01.25) 本文共6段。第一段介绍植物动物驯养的概念。第二段写一般学者认为植物动物驯化只在一两个地区形成，后面传播到其他地区。但后面基因研究证明，各个地区都有独立的生物驯化，通过selective breeding。所以是独立驯化和diffusion一起导致其传播。第三写人们认为人们驯化生物是为了应对增长的人口和提高食物的营养。但后来研究表明其实是驯化生物之后，人口才进一步增长，并提高人们的营养成分。第四段写R教授对于植物动物驯养目的的研究，是为了满足生存需求。第六段E.N教授进一步讨论植物动物驯化引发的全球性问题，包括环境、财富不均、人口增长等问题。 Passage 9地形对气候的改变 说了美国某个州的南部本来是wet lands不太适用种crops，然后他们就把水排了开始种orange，结果冬天就更冷了，导致北边原来可以种的地方越来越往南移动。 Passage 10 How Birds Acquire Their Songs鸟类发声研究 鸟刚出生不会叫，学习父母叫，某white 鸟类野外比实验室叫的早是为了宣告自己存在，有一个关键学习期，成熟后受环境影响只学习同种鸟的发声。 Passage 11火山对空气的影响 火山喷发造成空气污染，气温降低，对几个空气层的影响。 Passage 12 Transportation and the Roman Empire罗马帝国的交通 文章主要讲述在古罗马帝国交通系统的发展和交通对于罗马帝国的影响。主要从两个方面来阐述：一是陆上交通，主要以马和牛拉的车为主，目的是三个：连接各个地区，运送不同物质到前线，方便税收。同时也说了陆上交通对于长途交通而言成本过大，主要是拉车的牲畜需要粮草，所以对于私人商人而言无法负担。第二段说的是海上交通，相对陆上交通而言，海上交通更为危险，行驶的路途也更为长，但同时也更为便宜，因为主要是以风来驱动航船，同时海上交通也为罗马帝国的形成提供了很大的助力。最后一段是说罗马作为一个人口大国，需要从很多地方进口粮食物资，所以帝国的繁荣离不开交通的繁荣。 词汇题 1. vast = extensive广阔的 2. drawbacks = disadvantages缺点 3. sequentially = one after another连续地 4. just = fair合理的 5. diverse = varied多种多样的 6. compensated = made up for组成 7. refuge = protected庇护 8. critically = dangerously危急地 9. subtly = slightly轻微地 10. activating = turning on启动 11. enable = allow是能够 12. restrict = limit限制 13. excluded from = removed from剔除 14. steadily = at an unvarying rate稳定地 15. concentrations = dense groupings聚集物 16. reflect = indicate指出 17. obscure = hide隐藏 18. monumental = enormous极其的 19. manipulated = skillfully used熟练控制的 20. pursue = practice进行 21. subsistence = survival维持 22. ongoing = continuing持续 23. corresponds to = matches匹配 24. complexity = sophistication复杂 25. allowing = making possible使可能 26. prompt = stimulate 刺激 27. particular = specific特别的 28. eventually = in the end最终 29. recall = remember记起 30. accessible = available可获得的 31. prevailing = dominant普遍的 朗阁老师黄蓉点评： 今天的托福阅读题目难度平稳，又是旧题霸屏的一天，所以机经词汇，只要好好背，每一个单词都是赚到。另外文章的话题在TPO真题中也有涉及，都是一些比较熟悉的话题，希望同学们能够扎实做题，提高理解能力和做题速度，同时积极关注考题回顾认真背诵机经词汇，一定会有所收获的。 (责任编辑：admin) |
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