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问题1：听托福听力的时候是否可以不听原文直接用技巧做题? 不听原文,而直接做对题的情况只出现在童话里.但是换句话说,做题也不需要100%听懂原文内容, 但托福听力的对话和讲座都有相对固定的结构，这些结构都遵循一般的讲课或者解答问题的逻辑，从这个角度来说，也反映了国外口头作文的习惯。 因此如果我们把握了它们的结构，找到它们传递信息的规律，就可以很容易地找到出题点，同时对提高我们的写作水平也是有好处的。通过对以往20年的真题分 析，我们发现，新托福和旧托福听力相比，虽然篇幅加长，但是给我们的反应时间是充裕的，录音的信息点并不是集中出现的，一般是有节奏性的，隔一段时间给出 一个信息点。所以，我们听的时候， 好也能分辨出部分信息点。 问题2：听力中是否会出现非北美地区的口音? 托福听力在前年做了两次重要的改革： 是对考试报名的间隔时间做了新的调整,缩短了两次报名之间的间隔时间; 第二就是加入了非北美地区的朗读者的口音。 因此在托福听力考试过程中，你有可能听到，英音，澳音。但无论如何，托福听力不考奇怪的口音。大家 常听到的是美音，因此根本不用在托福听力练习过程中听黑人大哥的英语。 问题3：我应该使用什么资料来进行托福听力备考呢?采用怎样的先后顺序? 次考试只做到15套就可以了，后面的可以留2套做模考。针对听力基础不好的同学，可以先做托福的指南和旧托福的第三部分，以及CBT考试的讲座部分，用这些打基础，补充背景词汇并且练习精听。 单词是考托福的基础，基础不扎实就很难逾越80分，这是无数考生的血泪经验。单词+听结构记笔记+做题，这样的方法是经过长期证实的。曾经有个学艺术的 学生，次考托福是30分。但学校还是来了录取信，校方说如果她考到80分，就给她5万美金的奖学金。于是她很努力地考试，但是次，只背了单词，考 了30分。第二次，单词背了两遍，考了60多分。第三次，70分，到了第四次她终于考到了80分。 由此可见，听力训练是一个循序渐进的过程，只有基本能力加上一定的技巧方法，才能 终获得。 问题4：有些讲座太专业了，我都没有背景知识，怎么才能听懂呢? 在指南上，ETS明确说了，听力考试并不要求大家有专业的背景知识。凡是遇到比较难的专业术语，老师就会给出解释，所以大家不需要熟练的掌握背景知 识。曾经听说过一个很痛苦的话题，讲的是帕金森综合征，听了也不太明白，但是我把所有的专业术语的定义都记下了，还有一些原因啊，结果啊，例子啊，都把发 音记下来了。 我发现其实考查的时候很少有题目在考专业知识，如果考的话，也是老师反复解释的，因此即使不是十分理解，也可以根据笔记，也就是老师当时的解释，把题目做对。听说读写的词汇是不一样的，听力词汇强调听音的过程。不仅要听得见，而且要听得准、写得准。 但是如果你平时有精力，多看看一些背景知识，充实一下，有个大概了解，可能当你在考试中遇到的时候就不会慌乱!需要了解背景知识的童鞋可以点击托福听力&阅读背景知识-附解析查看哦~ 问题5：听力中的这些单词我都背过，并且写下了我都认识，怎么一听就听不出来了呢? 这个问题有三个原因： 一个是很多人背单词都不喜欢背发音，就是自己大概猜测发一个单词的音。事实证明，因为猜测的发音都不太准确，所以做听力的时就听不出来。 第二个原因，就是听力里的单词不是单个给的，有时候有吞音、连续，所以会听不出来。 第三个原因就是，有些单词的发音不只有一种，或者具备同样发音的单词不仅仅有一个即同音异义，导致童鞋们在临考时分辨不清! 解决的方法，一是背单词的时候要通过听读的方式背，另外就是多通过跟读对话来熟悉吞音、连读。针对第三种情况就要求大家在平时听写训练的时候就注意积累一音多词，或一词多音的单词，以备不时之需! 还有童鞋们可以放心的一点就是，一般出考点的时候，都是发音相对清楚的，仔细辨别还是能听出来的。 问题6：听力考不考习语和俚语? 在旧托福的考试中，有很多的习语和俚语。新托福的对话和讲座中则很少考到习语和俚语，所以大家不必花费很多的时间背诵这些内容。但是一些生活中常用的词组，例如：drop off, stop by , 还是会经常听到。这些内容还是要多熟悉一下。我们在学校学习英语时，都会进行大量的精听和泛听训练，其实这是提高英语水平 扎实的工作。因此，对于托福听力，我也比较强调基本功。 问题7：什么是托福听力的泛听和精听，应该如何让安排? 大家要想真正提高听力基础，需要练习精听。 精听练习分为两种情况： 一种是精细到每个单词都听明白、弄懂。鉴于托福考试的讲座都很专业，有很多词汇考试过后基本不会再用，所以我不太建议全部精细地听写。 我建议听一句话，把主要内容能听写下来，或者复述下来 好。练习听一句话的关键词，理解整句的意思。对话可以逐句复述，因为都是生活中还会遇到的句型和 词组。还可以边听边摘抄。但是因为听写很耗费时间，所以不建议太久，一个小时或者短就足够了，主要是要集中精神地听。听得多了，你就会发现，自己的发音 也会逐渐变好。 问题8：有时候听长的讲座到后面精力跟不上怎么办? 这种情况多出现在那些听得少的学生身上，因为不熟 悉，所以听一会儿就容易疲惫。我们要培养自己的听力习惯，平时就要每天多练习几个讲座。建议2到3个讲座。每个讲座都按照考试的要求来做，不可以停顿，不 可以中途休息。每个讲座听完录音、做完题目之后，再按照考试的时间播放录音。这样的练习多了就会慢慢提高听的耐性，一般坚持2到3个星期下来就可以看到效 果。 问题9：我在听听力的时候总是容易走神，怎么才能克服这个问题呢? 要是漫无目的地听，大家都会走神，毕竟托福听 力也不是什么很有意思的东西，所以大家都要带着问题去听，带着我们的预测信息去听，这样就能在很大程度上解决走神的问题。还有一种造成走神的原因就是大家 习惯做毫无目的的泛听，这样会养成习惯性走神。所以大家要想考好托福听力，首先要放弃这种泛听的练习。平时练习听力的时候就要集中精神地听，练习抓信息 点，时间长了就纠正过来了。 问题10：在听的过程中要不要记笔记? 要记!要记!要记! 一是防止走神，二是预测出题点。因为如果不记笔记，有些细节就是当时听到了，后来做题的时候可能也会忘记。但是我们不能盲目记，或者因为记笔记而干扰听内容。大家要在练习的过程中，找到一个 佳平衡点。 问题11：我应该怎样记笔记，哪些才是重点? 要按横纵向听力法记笔记，要发明自己的缩写，自己的符号。另外大家要特别注意，横纵向听力法提到的记笔记要点，不一定都要写下来。 重要的是写考点所在的信息。抓住要点，在听的过程中，注意听就行了。笔记应该精炼而有效。 问题12：我记完笔记答题的时候有时间看吗? 记笔记的过程是加深印象，只有少数的细节需要大家回去看笔记。另外也提醒大家，要多用标记，例如表示原因就写R，这样回去看笔记的时候才容易找到要点。记笔记的时候，一定要用缩写，这一点很重要。 问题13：练习的过程中如何用横纵向听力法记笔记? 横纵向听力法的核心是听题的时候要注意文章本身的内容考点和结构考点。 内容考点指的是每一种特定话题的的主题特色，而这些特色是出题的大方向：比如：生物题中，考点往往会集中在对于生物现象的特点，原理之处。 而结构考点指的是，在听的时候要把握文中易出题的关键词，而正确答案往往会出现在此类关键词之后。 这些技巧的运用需要大家在听的过程中刻意抓信息点，遇到考点的时候要多练习。可以把听力材料多听几遍，反复熟悉出题点。例如今天只练主题、例子，每天练习对比。 例如，只要听到分类举例，就一定要记笔记。标志性的句子是”There are three major reasons for…” , “There are two major types of glaciers. One is… the other is…” 一般后面会出现一个搭配题或者是判断题。 只要听到老师说”Remember! Keep that in mind! One important element in …A very interesting theory about this is …”，证明是在强调，应该预期会出一道相关的细节题。 只要听到”different, distinguish, distinction, similar, same ”，不管是在任何时候，都要注意听对比，肯定有一道题目考查这个。 只要在开头听到”development, formation, process, procedure, approach”，就一定要注意预期过程、步骤，必定会考某种形式的排序题。只要听到表示顺序的词语，一定要记笔记，否则光靠听会漏掉细节。 只要听到例子，”say…, take… for example, for instance…”，就一定要仔细听这个例子到底在说明什么道理。可以不写太多，但是一定要弄懂老师为何说这个例子。机会每个讲座都会考，老师为什么提到某个例子。 只要听到总结”to sum up, in summary”，一定要注意听总结的内容。很多推断题、预测题，都是对讲座 后一点的推断，绝对不能放掉。 每次在泛听记笔记的时候，都要注意抓这些信息点，然后结合题目，看自己的比较是否能和题目的出题点对应上，每次做题都分析错误的原因，以便下次再记笔记的时候能加准确。 如果练习不够，就会影响听的效果。如果分析时间不足，请特别关注下面这一点： 问题14：如果记笔记影响了听内容，要怎样取舍呢? 对于笔记，大家要切记：听要比写重要。 我说的要点，只是为了提醒大家关注，但是不一定都要写出来。只要你在听的过程中注意听了，就足够了!不要因为记笔记而忘记了听内容。毕竟托福是要考大结 构而不是小细节，不会考那些特别具体的内容，所以听懂大意 重要。大家可以在练习的过程中，慢慢找一个平衡点，看看自己要记到什么程度，就可以抓住大意 了。时间久了，自己就能把握记笔记的量了。对于经验不足的学生，也要提高他们判断重点的能力。听力离不开训练，而且要熟悉题材。 问题15：听时只听结构就够了吗?除了结构之外的其他细节，我怎么知道哪些是重点? 在一般的听力结构之外，我们还应该熟悉常考的一些常考考点，这样我们就能用两条线来织网，捕捉信息点了。绝大多数的细节题都能含在我们这个网格里。 例如：艺术话题喜欢考有关作家、对其评价、代表作等等，都需要平时听的时候就养成习惯。记笔记 终要落实到做题上，所以还需要熟悉题目特点。 问题16：笔记都记下来了，可怎么还答错题目呢? 在大家预测这些考点之后，还有一个非常重要的内容，就是学会如何做题。如果你只会听内容，而不会分析选项的话，同样也不能答对题目。 还有一种情况，就是大家读不懂题目，所以要在平时练习的时候加强读题的准确性。另外，有些题型的问法是相对固定的，你熟悉了问法，就会知道是在问例子还是在问原因，这就足够了。 还有，ETS在出题的时候，它的错误选项是很有规律的。我们要学会分析错误选项。 你分析选项的能力如果提高，会在听不懂内容的情况下，帮助你答对题目。我有时候做听力也会听漏，因为一高兴了就开始走神。只是比同学们听漏的频率要小很 多。这种情况下，我就得自己分析选项，这样按照我平时总结的一些规律，每次都能选出正确答案，把握住关于话题的考点，明了错误选项的特征和如何分析选项， 这样才能做到既会听重点，又会用重点来答题，机考的听力时间比较紧张，所以要合理分配时间。 问题17：听听力的时候旁边会有干扰吗? 听ETS说，他们的耳机是非常隔音的;但是又听考试的同学讲，听听力的时候周围的同学口语声音很大，无法集中精神听，这可怎么办呀? 首先考场里的耳机是很不错的(据说一个耳机价格不菲)，能隔开大部分的噪音，而且把声音开大了听听力，基本不会受到外面影响。 但是不排除有些同学抗干扰能力低，而周围的同学说话声音又太大，这也是有办法解决的：，你可以早进考场，嘿嘿，那么就是你说口语的时候干扰别人;第 二就是平时别给自己弄那么安静的氛围听听力，像我自己做题的时候还开着聊天软件呢，平时多练习一下抗干扰能力，考试的时候就不慌神儿啦。 (责任编辑：admin) |
