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烤鸭们在准备雅思写作的时候需要明确一下雅思写作要求是怎样的，注重雅思写作真题训练。这是我们重要的备考内容。那么接下来呢朗阁小编想要跟大家分享一下雅思写作考试的一些实用的技巧，希望同学们多多了解。 雅思写作方法1、列数据(raising figures) 句型： As is reported/ investigated/ researched, … It is reported that … A recent research conducted by …Bureau reveals that… 列数据的写作方法较讲道理有说服力，但是这就需要我们在平时生活中多做积累才能应付列举考试中出现的各个话题的一些相关数字。雅思写作要求需要大家提前明确，每天对于雅思写作真题的训练大家不能偷懒。 雅思考试中的数据其实可以分成两大类，一类是有科学依据的，明确记载的数据，如一些新闻事件，四川地灾、公交车自燃等的死亡或受伤人数，这些都是**询 的，如若考生对这些数据没有切实的把握就不需列举。另一类是指一些调查报告的数据，如大学生平均一天花多少时间自习，初中生平均一天花多少时间玩电脑游戏 等，这类数据无据可依，考生完全可以自己根据论证内容给出数据，但一定要符合逻辑。我们通过一例来使用列数据的雅思写作方法： Eg.The retired people tend to offer service for the benefits of the family and the community. 要对这样一个topic sentence做列数据的扩展，我们首先要找到可列数据的点，此题有两处，一是退休老人的年龄，二是所花时间。结合上述句型，得出论证过程如下： As is reported, the average time that the retired within the age group above 65 spend on the family and the community is at its length of about 5 hours per day. 雅思写作方法2、比较(contrast &comparison) 在雅思大作文的写作中，考生可以拿相同或相反的事物做比较，相同关系叫对照(comparison)，相反关系叫对比(contrast)。此类论证我们重点掌握一些对比对照关系的连词： In contrast, by contrast, on the contrary, while, whereas Likewise, similarly 雅思写作方法3、引用(quotation) 在雅思大作文写作论证的过程中，表达一些观点的时候，如果能拿名人名言来进行论证则有说服力，说明某位名人的观点和你的观点是达成一致，形成共鸣的。 但引用要求考生要有相当大的积累，由于备考时间紧迫，此类论证可以少用。此外，提醒考生要紧记，引用名人名言就意味着引用别人的观点，所以只要引两到 三句起到论证自己观点的作用的话就可以了，点到为止，而不是中文写作中，引用越多越好。 雅思写作方法4、让步(making concession) 让步的论证是中国考生较陌生的一个概念，其实在学状语从句时，我们就学过让步的关系，先退一步承认一个与自己观点相反的事实，再转折给出自己的观点，否定前者。句型如下： Although/ though/ in spite of the fact that … As is granted/ Admittedly, … Opponents would argue that … 上述内容，就是雅思写作中的实用技巧，希望能给大家带来帮助。同时希望大家能够注意了解清楚雅思写作要求是什么，加强雅思写作真题的训练，如果说同学们还有哪里有什么疑问的话，欢迎大家能够持续关注天道教育网雅思频道。 朗阁培训雅思全程托管计划在教学过程中植入三种测试:每日测试,周期性的测试,模拟测试。测试可以让学生持学习紧迫感, 减缓对所学知识的遗忘速度, 达到充分掌握教学内容的目的, 以 终提分效果。 个性化+模块化 从学生的学习过程中,判断学生学习习惯和对于知识的吸收能力,动态调整学生的课下练习计划, 循序渐进, 通过不断的阶段性进步, 学生分数 终得 到提高。 AW + BW 朗阁培训英联邦考试院独有的学术质量监管机制，「Academic Workshop」、 「Breakout Workshop」通过多角度追踪学员学习进度，多方配合阶段性调整和重整个体 教学解决方案。 Academic Workshop 学术专项研讨：(学科老师 + 辅导课老师 + 学习顾问)× 雅思学 术，每周通过研讨方式，多位老师轮流逐一分析学员周进度情况，针对学员阶段性和整 体的学习计划与教学方案做动态调整。 Breakout Workshop 突围专项研讨：家长 + 学员 + 学习顾问 + 学科老师 + 辅导课老 师，针对明显短板和进度异常的学员，多方面分析学员目前学习阶段中出现的阻力和障碍， 多方配合，全面直击个体提高瓶颈和节点。 (责任编辑：admin) |
