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在雅思听力考试时，基本上不怎么会出现音质太差听不清的问题。但很多学生逗说自己听不清，要么因为语速太快、要么因为某个重要的单词听起来既像这个 又像那个。道理你都懂，但是你背了一千遍雅思听力场景词汇，模拟了一万遍雅思听力练习，到结果却收效甚微，虐不虐?怎么掌握一些基本的方法，从根本上避免 这些问题呢? 1、利用英语常见发音规律猜词 由于英语隶属于日耳曼语系，跟我们的母语汉语有着天壤之别，很多英语单词 都是怎么读就怎么写，是可以根据它的读音直接拼写出来的。比如这道题：Recycling saves energy and reduces emissions from landfill sites and_____________. 这是一道句子填空题，在划出关键词后听音时答案非常好定位，即就在录音里landfill sites and后面念的incineration plants这个名词便是正确答案，incineration这个词属于非常高级生僻的单词，对很多即使水平很好词汇量比较大的同学来说，都是一个陌生的 词汇。这个时候，其实我们不必恐慌，因为这个英文单词的发音是非常有规律的，我们只需积极利用常见字母(组合)发音规律猜词，便可以顺利把这个答案词汇拼 出来，得到宝贵的一个空的分数。 2、利用已知的基本单词猜词 在雅思考试内容中的听力的题干或录音中，遇到看不懂或者 听不懂的陌生词汇是再所难免的。有的同学一看到或者听到这种词就开始心慌意乱了，觉得理解不了。殊不知，有的看似非常陌生非常恐怖的长单词，就是我们平时 烂熟于心的那些简单场景单词的变体。比如说，“analytically”一词，很多同学一看就觉得懵了。但是，如果我们静下心来分析一下，积极利用已知 的基本单词猜词，从结尾“ly”中可以推测该词为副词词性，前半部分“analy”和“analysis/analyze”十分接近，因此可以猜测大概意 思为“分析地”。同理，“methodology”这个很长的词，如果我们积极利用已知的基本单词猜词，会发现这个词就是我们再熟悉不过的method这 个词的变体，也是与“方法”相近的意思。于是通过积极猜词，我们也把这些看似及其陌生复杂的单词化敌为友了。 3、利用句子中的关系词猜词 在雅思听力考试中，常见的关系词分为以下几类：并列关系词(and, or, also, as well (as), too, in addition to, besides, both, either…or…, neither…nor…);因果关系词(because, since, as, due to… caused by… given… as a result (of…) ，therefore 、so 、for this reason consequently、 thus)、举例关系词(for example, for instance, such as, like, including, to name just a few, to illustrate)、转折对比关系词(but, however, yet, while, whereas, nevertheless, instead, on the other hand, by/in contrast, on the contrary)。 句子中的关系词，对于句子结构的分析理解有着极其重要的作用。利用好句子中的这些关系词，我们可以顺利理清听力录音中出现的生词与已知信息(即考生能听 懂的听力信息)的关系，从而顺利猜出陌生词汇的意思，判断出该陌生词汇是否为解题关键信息点，同时也有利于增强对整篇录音文本意思的理解。南京朗阁的小编希望 同学们认真记忆以上关系词，做到听到录音时能迅速反应，从而在遇到陌生词汇的时候能够积极利用句子中的关系词猜测出其意思，化难为简。 4、结合上下文根据常识猜词 由于雅思考试听力题目的材料来源于生活和学术，是非常符合逻辑性和常识性的，因此结合上下文根据常识猜测生词的意思也不失为一种好方法。 相信做过“剑8”的同学肯定对一篇主题叫做Honey Bees in Australia的选择题印象很深刻吧，很多学生都觉得这篇听力非常难。难的原因就是题目及录音中出现了很多很陌生的生词。比如说有这样一道题, 录音中的解题关键录音是这样念的：“they are infested with mites”, 这句话中的 infest 和mite 都是生词，很多学生感到一片茫然，但其实有耐心地听下去，会听到后面有这样的一段解释性的描述 “microscopic creatures which live on them”, 这段解释性的描述显然要简单很多，我们可以将它直接与22题B选项中的carry parasites 相对应，从而选出正确的答案。因此，结合上下文根据逻辑常识猜词，也不失为一种猜词的好方法。 (责任编辑：admin) |
